تصنيفات المبتدئين
64: تصنيفات المبتدئين
“تطور متكيف؟” هز كين رأسه بارتباك.
“نعم، فنوني القتالية تتكيف وتتطور لمواجهة فنون القتال الأخرى.” شرح روي.
بالطبع، لم تكن الأكاديمية القتالية غبية. إنها أدركت أن المبتدئين الجدد لن يكونوا قادرين على إكمال مهمات المستوى المبتدئ بدون تقنيات المستوى المبتدئ. وبالتالي ، تمنح المبتدئين الجدد مجموعة من تقنيات المستوى المبتدئ في جميع المجالات مجانًا.
النوع السادس: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول معيار أو صفة جسدية معينة مثل القوة والسرعة والقدرة على التحمل وغيرها.
“فنون قتالية تتكيف مع جميع فنون القتال الأخرى؟ هذا يبدو صعباً للغاية، هل هذا ممكن حتى؟” سأل كين.
قام الاتحاد القتالي بتطوير نظام لتصنيف الفنون القتالية. هناك العديد من أنواع الفنون القتالية، ولكن من الأسهل تقسيمها إلى فئات. هذا يساعد في تحديد المهمات المناسبة لكل فن قتالي، ويضمن أن يتم تنفيذ المهام من قبل فناني القتال الذين يمتلكون الأدوات والمهارات اللازمة لإكمالها. على سبيل المثال، سيكون من الأفضل إكمال مهمة الصيد بواسطة فنان قتالي يتمتع بالكثير من القدرات الاستطلاعية والحركية. بينما ستكون مهمة الهجوم مناسبة للمهاجمين الذين يتمتعون بفن قتالي هجومي. وعلى الرغم من أنه ليس من المستحيل أن ينجح فنان قتال من نوع آخر في إكمال هذه المهام، فإن ذلك ليس مثالياً ويقلل في النهاية من احتمالات النجاح.
ظل روي صامتًا عند هذا السؤال.
ظل روي صامتًا عند هذا السؤال.
“مهما كانت الإمكانية، هذا هو مساري. سأتقدم فيه قدر استطاعتي.”
ومع ذلك، فإن تقنيات مستوى المبتدئ كانت مختلفة. كانت فعلًا تحمل قيمة وفائدة تتطلب من الأكثرية تجميع نقاط الجدارة! كانت هذه التقنيات فنونا قتالية حقيقية حتى لو كانت من أدنى مستوى قتالي. لم تكن الأكاديمية القتالية، وعلى نطاق أوسع مثل الاتحاد القتالي، على استعداد لتقديمها مجانًا.
ظل كين صامتًا عند تلك الكلمات. أدرك كم كان من العزم يتطلب منه تكريس نفسه تمامًا في مسار قد ينتهي بطريق مسدود. لا عجب في أن روي استغرق يومين للتفكير في مساره القتالي وفنونه القتالية. كان ذلك على الأرجح القرار الأهم في حياته، ولم يكن شيئًا يمكن القيام به باستهتار.
“فنون قتالية تتكيف مع جميع فنون القتال الأخرى؟ هذا يبدو صعباً للغاية، هل هذا ممكن حتى؟” سأل كين.
……………..
“حسنًا، حظًا سعيدًا.”
تم إقرار هذه التصنيفات من قبل الأكاديمية، وفيما بعد الاتحاد القتالي. وكان هذا منطقيًا بالنسبة لروي، بعد كل شيء، حيث أنها لن تكون مفيدة إذا استخدمت النظام بشكل غير دقيق ووفقًا لمعايير محددة.
“هاه، شكرًا.”
ووفقًا للدليل ، فإن التقنيات ذات المستويات الأعلى فوق التقنيات الأساسية تتطلب من الطلاب إكمال المهمات.
تطرق دليل الأكاديمية إلى عدة أمور مثيرة للاهتمام.
تحدثا قليلاً قبل أن يفترقا. توجه روي إلى غرفة الإدارة لاستلام كتيب الدليل ورقم غرفته ومفاتيحها.
“روي كوارير؟ لحظة.” وصل أحد أفراد العاملين ليعطيه صندوقًا. “ها هو.”
إعطاء المتدربين القتاليين في الأكاديمية بعض الخبرة الحقيقية ونظرة عامة على مهنة فنان القتال سيفيد بشكل كبير في هذا الهدف النهائي.
النوع الأول: تصنيف الفنون القتالية المتعددة الجوانب.
لقد نطق ببعض التعليمات والمعلومات قبل أن يغادر. لم يكن حتى بعد وصوله إلى غرفته وجلوسه للاطلاع على دليل البرنامج التدريبي الذي يعمل به المبتدئون، حتى أدرك كيفية عمل الأمور بطريقة مختلفة للمبتدئين.
النوع الثالث: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للدفاع.
“حسنًا، حظًا سعيدًا.”
“اللعنة، نحصل على غرفنا الخاصة؟ هذا مدهش.” لقد أبدى إعجابه قبل أن ينظر حوله. كانت الغرفة بالتأكيد أكثر راحة من غرفة السكن السابقة له. لم يكن هذا فقط ما كان يعمل بشكل مختلف. تدرب المبتدئون بشكل مختلف. على سبيل المثال، أكبر مفاجأة حصل عليها عندما راجع دليل المبتدئ، هي أن تقنيات مستوى المبتدئ ليست مجانية!
“ألعاب قتالية بين الأكاديميات؟” قرأ روي بفضول.
النوع العاشر: هي الفنون القتالية الغير منتظمة والتي لا يمكن تصنيفها في أي من الأصناف السابقة بسبب عدم استيفائها الشروط المطلوبة للتصنيف فيها.
كانت تقنيات المرحلة الأساسية هي الأساسيات العارية. كان من المهين تقريبًا أن تسميها تقنيات. المرحلة الاستكشافية لديها تقنيات أكثر قيمة، ولكنها لم تكن ذات أهمية كبيرة بالنسبة للأكاديمية أو الاتحاد القتالي، على ما يبدو.
النوع الأول: تصنيف الفنون القتالية المتعددة الجوانب.
ومع ذلك، فإن تقنيات مستوى المبتدئ كانت مختلفة. كانت فعلًا تحمل قيمة وفائدة تتطلب من الأكثرية تجميع نقاط الجدارة! كانت هذه التقنيات فنونا قتالية حقيقية حتى لو كانت من أدنى مستوى قتالي. لم تكن الأكاديمية القتالية، وعلى نطاق أوسع مثل الاتحاد القتالي، على استعداد لتقديمها مجانًا.
64: تصنيفات المبتدئين
“الطريقة الوحيدة التي يستطيع بها المبتدئون الحصول على الجدارة هي القيام بمساهمات أو إكمال مهمات المستوى المبتدئ. هناك مهمات إلزامية لإعطاء المبتدئين خبرة على أي حال. ومع ذلك، لا تنتج المهمات الإلزامية جدارة ، فقط عن طريق إتمام المهمات التطوعية خارج النشاط المنهجي يمكن الحصول على الجدارة التي يمكن تبادلها فيما بعد بتقنيات. وهذا يعني أن الطلاب يجب أن يخرجوا من منطقة الراحة إذا كانوا يريدون المزيد من التقنيات.
أصبح روي أكثر وأكثر اندماجًا في دليل الأكاديمية والعديد من الأحداث الشيقة التي يقدمها.
النوع الرابع: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتحرك.
بالطبع، لم تكن الأكاديمية القتالية غبية. إنها أدركت أن المبتدئين الجدد لن يكونوا قادرين على إكمال مهمات المستوى المبتدئ بدون تقنيات المستوى المبتدئ. وبالتالي ، تمنح المبتدئين الجدد مجموعة من تقنيات المستوى المبتدئ في جميع المجالات مجانًا.
“فنون قتالية تتكيف مع جميع فنون القتال الأخرى؟ هذا يبدو صعباً للغاية، هل هذا ممكن حتى؟” سأل كين.
“يجب أن تكون هذه هي نفس تقنيات المستوى المبتدئ الأساسية التي أخبرني عنها كين عندما تلاقينا للمرة الأولى”. هكذا تذكر روي.
قام الاتحاد القتالي بتطوير نظام لتصنيف الفنون القتالية. هناك العديد من أنواع الفنون القتالية، ولكن من الأسهل تقسيمها إلى فئات. هذا يساعد في تحديد المهمات المناسبة لكل فن قتالي، ويضمن أن يتم تنفيذ المهام من قبل فناني القتال الذين يمتلكون الأدوات والمهارات اللازمة لإكمالها. على سبيل المثال، سيكون من الأفضل إكمال مهمة الصيد بواسطة فنان قتالي يتمتع بالكثير من القدرات الاستطلاعية والحركية. بينما ستكون مهمة الهجوم مناسبة للمهاجمين الذين يتمتعون بفن قتالي هجومي. وعلى الرغم من أنه ليس من المستحيل أن ينجح فنان قتال من نوع آخر في إكمال هذه المهام، فإن ذلك ليس مثالياً ويقلل في النهاية من احتمالات النجاح.
ووفقًا للدليل ، فإن التقنيات ذات المستويات الأعلى فوق التقنيات الأساسية تتطلب من الطلاب إكمال المهمات.
النوع الثاني: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للهجوم.
بالنسبة لـ روي، كان بإمكانه فهم العديد من الأسباب وراء هذا النظام. فبالإضافة إلى أن تقنيات مستوى المبتدئ كانت ذات قيمة كبيرة جدًا ليتم إهدارها مجانًا، يمكن لأكاديمية الفنون القتالية أيضًا إكمال العديد من مهمات المستوى المبتدئ التي تتلقاها يوميًا.
(‘مثير للاهتمام…’) تأمل روي (‘هل يتم تصنيف فنوني القتالية كنوع متعدد الجوانب على الأرجح؟’)
وعلاوة على ذلك، كان الهدف النهائي لأكاديمية الفنون القتالية هو إنتاج فناني قتال مؤهلين يمكنهم إكمال المهام بكفاءة.
إعطاء المتدربين القتاليين في الأكاديمية بعض الخبرة الحقيقية ونظرة عامة على مهنة فنان القتال سيفيد بشكل كبير في هذا الهدف النهائي.
إنها سياسة تقتل عدة طيور بحجر واحد.
ووفقًا للدليل ، فإن التقنيات ذات المستويات الأعلى فوق التقنيات الأساسية تتطلب من الطلاب إكمال المهمات.
النوع الرابع: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتحرك.
“معظم هذه المهمات ربما ستكون بسيطة جدًا وتحمل مخاطر منخفضة.” استنتج روي.
من المرجح أنه لن تضع أكاديمية الفنون القتالية الطلاب في مهمات هامة أو خطيرة للغاية، فهذا سيكون غير مجدٍ على المدى البعيد. كان يشتبه في أن المهمات ستكون من النوع البسيط والعمليات الميدانية. علاوة على ذلك، ستكون هذه المهمات على الأرجح من النوع المحلي في منطقة مانتيان.
(‘مناسبة مثيرة!’)
ووفقًا للدليل ، فإن التقنيات ذات المستويات الأعلى فوق التقنيات الأساسية تتطلب من الطلاب إكمال المهمات.
تطرق دليل الأكاديمية إلى عدة أمور مثيرة للاهتمام.
(‘مثير للاهتمام…’) تأمل روي (‘هل يتم تصنيف فنوني القتالية كنوع متعدد الجوانب على الأرجح؟’)
قام الاتحاد القتالي بتطوير نظام لتصنيف الفنون القتالية. هناك العديد من أنواع الفنون القتالية، ولكن من الأسهل تقسيمها إلى فئات. هذا يساعد في تحديد المهمات المناسبة لكل فن قتالي، ويضمن أن يتم تنفيذ المهام من قبل فناني القتال الذين يمتلكون الأدوات والمهارات اللازمة لإكمالها. على سبيل المثال، سيكون من الأفضل إكمال مهمة الصيد بواسطة فنان قتالي يتمتع بالكثير من القدرات الاستطلاعية والحركية. بينما ستكون مهمة الهجوم مناسبة للمهاجمين الذين يتمتعون بفن قتالي هجومي. وعلى الرغم من أنه ليس من المستحيل أن ينجح فنان قتال من نوع آخر في إكمال هذه المهام، فإن ذلك ليس مثالياً ويقلل في النهاية من احتمالات النجاح.
وبالتالي، قام الاتحاد القتالي بتطوير نظام لتصنيف الفنون القتالية على النحو التالي:
النوع الأول: تصنيف الفنون القتالية المتعددة الجوانب.
ظل كين صامتًا عند تلك الكلمات. أدرك كم كان من العزم يتطلب منه تكريس نفسه تمامًا في مسار قد ينتهي بطريق مسدود. لا عجب في أن روي استغرق يومين للتفكير في مساره القتالي وفنونه القتالية. كان ذلك على الأرجح القرار الأهم في حياته، ولم يكن شيئًا يمكن القيام به باستهتار.
“هاه، شكرًا.”
النوع الثاني: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للهجوم.
64: تصنيفات المبتدئين
النوع الثالث: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للدفاع.
كانت تقنيات المرحلة الأساسية هي الأساسيات العارية. كان من المهين تقريبًا أن تسميها تقنيات. المرحلة الاستكشافية لديها تقنيات أكثر قيمة، ولكنها لم تكن ذات أهمية كبيرة بالنسبة للأكاديمية أو الاتحاد القتالي، على ما يبدو.
النوع الرابع: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتحرك.
“يجب أن تكون هذه هي نفس تقنيات المستوى المبتدئ الأساسية التي أخبرني عنها كين عندما تلاقينا للمرة الأولى”. هكذا تذكر روي.
ظل روي صامتًا عند هذا السؤال.
النوع الخامس: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتقنيات الداعمة.
النوع السادس: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول معيار أو صفة جسدية معينة مثل القوة والسرعة والقدرة على التحمل وغيرها.
النوع السابع: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول تقنيات محددة واحدة أو قليلة أو مجموعات من التقنيات أو المبادئ أو الأنظمة.
“معظم هذه المهمات ربما ستكون بسيطة جدًا وتحمل مخاطر منخفضة.” استنتج روي.
“معظم هذه المهمات ربما ستكون بسيطة جدًا وتحمل مخاطر منخفضة.” استنتج روي.
النوع الثامن: تم تصنيف هذا النوع للعمليات والمهام السرية.
النوع التاسع: تم تصميم هذا النوع بشكل خاص للبيئات المحددة.
64: تصنيفات المبتدئين
النوع العاشر: هي الفنون القتالية الغير منتظمة والتي لا يمكن تصنيفها في أي من الأصناف السابقة بسبب عدم استيفائها الشروط المطلوبة للتصنيف فيها.
تم إقرار هذه التصنيفات من قبل الأكاديمية، وفيما بعد الاتحاد القتالي. وكان هذا منطقيًا بالنسبة لروي، بعد كل شيء، حيث أنها لن تكون مفيدة إذا استخدمت النظام بشكل غير دقيق ووفقًا لمعايير محددة.
(‘مثير للاهتمام…’) تأمل روي (‘هل يتم تصنيف فنوني القتالية كنوع متعدد الجوانب على الأرجح؟’)
النوع السابع: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول تقنيات محددة واحدة أو قليلة أو مجموعات من التقنيات أو المبادئ أو الأنظمة.
لقد نطق ببعض التعليمات والمعلومات قبل أن يغادر. لم يكن حتى بعد وصوله إلى غرفته وجلوسه للاطلاع على دليل البرنامج التدريبي الذي يعمل به المبتدئون، حتى أدرك كيفية عمل الأمور بطريقة مختلفة للمبتدئين.
تم إقرار هذه التصنيفات من قبل الأكاديمية، وفيما بعد الاتحاد القتالي. وكان هذا منطقيًا بالنسبة لروي، بعد كل شيء، حيث أنها لن تكون مفيدة إذا استخدمت النظام بشكل غير دقيق ووفقًا لمعايير محددة.
تطرق دليل الأكاديمية إلى عدة أمور مثيرة للاهتمام.
مرّر عدة صفحات قبل أن يصل إلى شيء غير متوقع.
“ألعاب قتالية بين الأكاديميات؟” قرأ روي بفضول.
يبدو أن الاتحاد يعقد مسابقة سنوية للفنون القتالية على مستوى المبتدئين بين جميع الأكاديميات الستة عشر في الإمبراطورية بأكملها. وتتضمن المناسبة العديد من المسابقات لمختلف المجالات بطرق وأنظمة مختلفة.
“روي كوارير؟ لحظة.” وصل أحد أفراد العاملين ليعطيه صندوقًا. “ها هو.”
(‘مناسبة مثيرة!’)
“يجب أن تكون هذه هي نفس تقنيات المستوى المبتدئ الأساسية التي أخبرني عنها كين عندما تلاقينا للمرة الأولى”. هكذا تذكر روي.
النوع الأول: تصنيف الفنون القتالية المتعددة الجوانب.
أصبح روي أكثر وأكثر اندماجًا في دليل الأكاديمية والعديد من الأحداث الشيقة التي يقدمها.
النوع الرابع: تصنيف الفنون القتالية الموجهة للتحرك.
النوع السادس: تندرج تحت هذا النوع الفنون القتالية التي تتمحور حول معيار أو صفة جسدية معينة مثل القوة والسرعة والقدرة على التحمل وغيرها.
……………..
ومع ذلك، فإن تقنيات مستوى المبتدئ كانت مختلفة. كانت فعلًا تحمل قيمة وفائدة تتطلب من الأكثرية تجميع نقاط الجدارة! كانت هذه التقنيات فنونا قتالية حقيقية حتى لو كانت من أدنى مستوى قتالي. لم تكن الأكاديمية القتالية، وعلى نطاق أوسع مثل الاتحاد القتالي، على استعداد لتقديمها مجانًا.
المترجم: Tahtoh
“اللعنة، نحصل على غرفنا الخاصة؟ هذا مدهش.” لقد أبدى إعجابه قبل أن ينظر حوله. كانت الغرفة بالتأكيد أكثر راحة من غرفة السكن السابقة له. لم يكن هذا فقط ما كان يعمل بشكل مختلف. تدرب المبتدئون بشكل مختلف. على سبيل المثال، أكبر مفاجأة حصل عليها عندما راجع دليل المبتدئ، هي أن تقنيات مستوى المبتدئ ليست مجانية!
“الطريقة الوحيدة التي يستطيع بها المبتدئون الحصول على الجدارة هي القيام بمساهمات أو إكمال مهمات المستوى المبتدئ. هناك مهمات إلزامية لإعطاء المبتدئين خبرة على أي حال. ومع ذلك، لا تنتج المهمات الإلزامية جدارة ، فقط عن طريق إتمام المهمات التطوعية خارج النشاط المنهجي يمكن الحصول على الجدارة التي يمكن تبادلها فيما بعد بتقنيات. وهذا يعني أن الطلاب يجب أن يخرجوا من منطقة الراحة إذا كانوا يريدون المزيد من التقنيات.